電子學習是利用信息和通信技術隨時（任何時候）的優勢，任何地方（任何地方），可定制至所需水平的學習每個人（任何人）系統。

電子學習與基于ICT的教育具有相同的含義，與傳統教育相比，它可以擴展到學習空間和學習經歷，并增強學習者的主動性。但是，隨著信息和通信技術的發展，ICT利用教育可以從學習環境，方法和內容上被理解為一種擴展的高級形式。

• 形式方面：空間的擴展（脫機→在線/教室→家庭，社會）

通過在基于互聯網等數字媒體的現有面向課堂的基于ICT的教育中積極利用網絡空間，學習領域可以擴展到家庭和學校，以及隨時隨地的自主學習系統。

• 方法論方面：加強學生的主動性

在面對面學習中利用網絡空間的學習系統削弱了學習場所和時間限制。

計算機輔助教學（計算機輔助教學，CAI）是通過使用計算機作為輔助手段作出的指令。

CAI的教育通過展示由計算機程序組成的學習材料并與學習者互動，代表教師提供個性化的學習，指導和控制。CAI的課程計劃可根據其特點和教育方法分為以下幾類。

• 重復ctice。
• 個別教程
• 模擬
• 解決問題
• 資料管理

根據計算機中嵌入的CAI程序，計算機通過打開過程向終端提出各種問題。當學習者做出響應時，計算機確定響應的對與錯，并將以下信息提供給終端。當學生與老師交談時，可以通過計算機進行學習。