歐洲文憑（或EB）是一個雙語教育文憑，這證明二次研究在完成歐派通過的理事會或認可的歐派政府間組織，“歐洲學校”。該文憑是為成功完成課程和伴隨考試而頒發的，這要求學生至少學習10門課程并精通兩種語言。學生最多可以選修14門課程。它是美國各州的官方認可的高等教育入學資格。歐洲聯盟（EU）以及許多其他國家/地區。所有參與國在法律上都有義務確保EB文憑持有者在其轄區內享有與其他中學畢業證書持有者相同的權利和利益。?“歐洲學士學位”的名稱僅屬于歐洲學校，自成立以來，這些學校一直以歐盟所有正式語言使用它。（這個文憑不應該與其他類型的學歷也承擔名字混淆文憑像國際文憑。在德國，歐洲學士學位被稱為Europ?ischesAbitur，不要與德國Abitur混淆。）

歐洲學士學位是一種雙語文憑，是在中學教育的第七年末獲得的。學生必須學習至少十門科目，并通過筆試和口試以及持續評估的方式進行檢查。EB只能授予在政府間組織“歐洲學校”所建立的13所歐洲學校之一或在國家管轄范圍內的14所學校之一中完成中學教育的學生歐洲學校董事會認可的歐洲認可學校。EB應該與國際文憑課程區分開來（IB）和各個國家系統的學士學位。

EB由理事會每年任命的外部審查委員會管理和直接監督。審查委員會由每個成員國最多三名代表組成，他們必須滿足各自國家任命同等審查委員會的條件。它由每個成員國依次任命的高級大學教育者主持，并由學校檢查委員會的成員協助。

《規約》第5條第2款規定，學士學位持有者應：

• 在其國民所在的成員國中，享受該國在中學教育結束時所獲得的文憑或證書所附帶的所有利益；
• 有權以與該成員國國民同等學歷的相同條件，申請進入該成員國領土內的任何大學

EB是一個為期兩年的課程，評估學生在6-7年級中學課程中的表現。

EB的首批獎項于1959年頒發。

隨著時間的流逝，各個學校的EB平均總得分僅略有上升，過去十年的平均得分非常接近76％，獲得分數80％以上的學生比例略有增加。得分達到90％或以上非常困難。這反映了考試過程的苛刻性質，以及學生需要在非常廣泛的科目中表現出色并以兩種語言完全雙語的事實。課程工作和伴隨考試的雙語要求意味著單語學生無法通過。

十門必修課程包括母語和第二語言。學生還必須在進入中學教育后的1至5年級學習第三語言。學生必須精通兩種語言。他們必須以母語和第二語言上文學課。盡管以母語授課了一些必修課，例如哲學、生物學和數學，但其他必修課（例如歷史和地理）則以第二語言授課，以確保學生完全雙語。這種對雙語課程工作和考試的堅持使得非雙語新人很難成功。

在2006年的一項研究中，對500多名以前的歐洲學校學生進行了抽樣調查，凱利和凱利將參加EB的學生在英國和愛爾蘭大學的表現與獲得了英國主要同等學歷的學生的表現進行了比較。

這表明，就獲得良好學位的可能性而言，EB得分為：

• 80分或更多的分數相當于380?分A級（3 A級）的大學招生服務（UCAS）分數。
• 70到79相當于UCAS分數340-360（ABB到AAB）
• 60至69等于300-320 UCAS點（BBC、BBB）。

該研究得出的結論是，EB參與者由于將其分數轉換為UCAS積分而受到當時現行的官方等效系統的不利影響，即使EB（60-64）裸露合格的學生也比那些擁有EB分數的學生更可能獲得大學的良好學位。達到280-300 UCAS點（BBC、BCC、CCC）。?Kelly和Kelly指出，申請EB的學生在申請英國大學時收到不切實際的錄取通知書，招生辦公室無法理解獲得EB分數很少獲得90％的情況。他們發現，英國國家認可信息中心錯誤地認為EB中的不合格分數（低于60％）等同于A級資格中的不合格分數（2 E級或低于40％）。同樣，凱利（Kelly）得出結論，愛爾蘭中央申請辦公室（?Eastern?Central Applications Office）還為帶有愛爾蘭離職證書（Erish Leaving Certificate）的EB等效表編制了不正確的表格。

EB的一個主要缺點是，如果考試卷被認為存在缺陷或不公平，則沒有足夠的投訴準備。目前沒有適當的補救手段。