電影膠片是靜止圖像指導形式的多媒體，一旦通常通過在中小學（K-12），通過更新在20世紀80年代末取代的教育工作者和日益成本較低的全動態使用錄像帶，后來由DVD的。從1940年代到1980年代，膠卷膠片是16毫米教育膠片的一種簡便且便宜的替代品，它需要很少的存儲空間，并且可以快速倒帶以備下次使用。膠卷大且耐用，很少需要拼接。它們仍在某些地區使用。

膠卷是一個35毫米正片卷軸，其上有約三十至五十個圖像按順序排列。像16毫米膠片一樣，膠片是垂直向下插入放映機孔徑的前面，而不是像幻燈片放映機那樣水平插入。因此，鏡框尺寸小于普通的35毫米膠片。膠片的兩個圖像幀與單個35mm幀（包括其保護帶）占用的空間相同，因此，曝光25的35mm膠片可以包含50個膠片圖像。早期的賽璐films膠片具有從投影燈強烈而持續的熱量中融化或燃燒的習慣。這些被稱為影像膠卷，是xxx批完整制作的膠卷。

通常，幻燈片的運行時間在十到二十分鐘之間。根據幻燈片的敘述或制作方式，幻燈片（通常與教師指南一起提供）足夠靈活，可用于自定進度的學習形式或整個教室。除了標準的教室墻壁或屏幕投影儀之外，還可以使用個人電影顯示裝置，其對角線屏幕尺寸約為8英寸，可讓一兩個人近距離觀看。

指導員將打開幻燈片放映機，以顯示幻燈片的xxx幀（圖像）。然后，講師打開33 RPM記錄或盒式磁帶，其中包含用于幻燈片的音頻材料，其中包括旁白。在適當的時候，會發出提示音，指示教師轉動旋鈕，前進到下一幀。后來，技術改進使放映機可以自動使膠卷前進。

到了20世紀60年代后期，這樣的公司如沃倫Schloat制作、CBS、紐約時報公司、斯科特教育、鳳冠電影、旭日媒體和指導協會正在生產的標題為特色的著名藝術家和一個同步的重大事件的照片音軌。幻燈片的音樂和敘述最初是用黑膠唱片錄制的。

在1970年代，音頻技術得到了發展，黑膠唱片被錄音帶所取代，并在提供個性化指令方面變得有用。現在，學生可以按照自己的步調反復觀看和收聽幻燈片。幻燈片也超越了傳統藝術和人文學科的范疇，而進入了由Bergwall Productions和Prentice Hall Media（以前的Warren Schloat Productions。）等公司領導的科學、職業和技術學科領域。學科領域包括音樂、藝術、語言藝術、數學、商業甚至家庭經濟學。

在1970年代，先進的放映機問世了，這些放映機將通過記錄在暗盒上的50?Hz?亞音頻來自動使膠片前進，并由放映機檢測到，并自動使畫面前進。1970年代和1980年代伴隨膠片的大多數盒帶在磁帶的兩面都具有相同的音頻材料。對于較舊的投影儀，一側會聽到聲音，而對于較新的自動投影儀，另一側會聽到聲音。某些精選的膠卷膠片同時具有聽覺和聽覺上的音調，使膠卷及其配套的卡帶與任何膠卷放映機兼容。如果設置不正確，則敘述和電影將不會同步。

從1970年代末到1980年初，由于大多數電影膠片發行商都停止制作帶有LP唱片的有聲電影膠片集，因此視聽公司開始生產帶有內置盒式磁帶播放器的自動電影放映機，以更好地滿足教師和學校圖書館員的視聽需求。在1979 - 1980年的杜肯公司在圣查爾斯，伊利諾伊州開始生產名為杜肯MICROMATIC II磁帶自動幻燈片投影機。當將塑料上膜彈簧向后翻轉時，通過將膠片向后裝入投影機，該自動膠片投影機更易于使用。使用膠片和隨附暗盒的控制面板，也可以更容易地將暗盒裝入投影機的暗盒隔間。這種膠片投影機還具有50 Hz同步，并且在設置為手動模式時也可以通過遙控器進行操作。它在教室和音樂老師以及學校圖書館員中很受歡迎。杜卡恩還生產了一系列無聲電影放映機。La Belle Commpak系統在8軌磁帶上使用1000 Hz音調，以前進到下一張幻燈片。在通用電氣?Show'N告訴備案制電影音頻使用的16毫米和記錄。

1980年代帶來了磁帶錄像機（VCR）的出現，并且先進的技術意味著越來越便宜的VCR。當大多數學校的預算都可以使用VCR時，這標志著幻燈片使用率開始下降。視頻教學將幻燈片的簡便性與自動同步的音頻和全動態視頻結合在一起。到1990年代初，絕大多數不具備與視頻競爭能力的幻燈片制片人要么關閉要么出售其業務。

在上世紀90年代末到21世紀初，一些音像公司（如社會為視覺教育集團、教育視聽和地鐵視聽）還在生產用于學校和圖書館電影膠片。但是，當VHS、DVD、多媒體投影儀和計算機在學校和圖書館中變得很流行時，幻燈片就不再在學校中使用了，許多公共圖書館的目錄中也不再有幻燈片。到2000年代中期，許多學校不再希望購買電影膠片，而視聽公司也停止生產它們。