交互式白板（IWB），也被稱為交互板或智能板，是一個大的交互式顯示板在形狀因子a的白板。它可以是獨立用于執行任務和操作的獨立觸摸屏計算機，也可以是用作觸摸板以從投影儀控制計算機的可連接設備。它們用于各種環境，包括各級教育的教室、企業董事會會議室和工作組、專業體育教練培訓室、廣播演播室等。

xxx個交互式白板是為辦公室設計和制造的。它們是由PARC于1990年左右開發的。該板用于小組會議和圓桌會議。

交互式白板行業預計銷售收入達到US$由2008年1?十億全球;根據FuturesourceConsulting的市場調查，預計到2011年，全球每七間教室中就有一間將配備交互式白板。2004年，26%的英國小學教室配備了交互式白板。BectaHarnessingTechnologySchoolsSurvey2007表明98%的中學和xxx的小學擁有IWB。到2008年，小學（18個，而2005年為6個，2007年調查中為8個）和中學（38個，2005年為18個，2007年為22個）的交互式白板平均數量均有所增加.

交互式白板(IWB)設備可以是獨立的計算機，也可以是供計算機使用的大型功能性觸摸板。

設備驅動器通常安裝在連接的計算機上，以便在交互式白板可以作為一個人體學輸入設備（HID）起作用，像鼠標。計算機的視頻輸出連接到數字投影儀，以便將圖像投影到交互式白板表面。

用戶然后根據需要使用指針通過匹配投影圖像相對于白板的位置來校準白板圖像。此后，可以使用指針或其他設備從白板本身激活程序、按鈕和菜單，就像通常使用鼠標一樣。如果需要文本輸入，用戶可以調用屏幕鍵盤，或者，如果白板軟件提供此功能，則使用手寫識別。這使得無需使用計算機鍵盤輸入文本。

因此，IWB模擬鼠標和鍵盤。用戶幾乎完全可以從白板進行演示或上課。

此外，大多數IWB都配備了提供工具和功能的軟件，這些工具和功能專門設計用于xxx限度地提高交互機會。這些通常包括創建紙質活動掛圖、鋼筆和熒光筆選項的虛擬版本，甚至可能是虛擬標尺、量角器和圓規——傳統課堂教學中會使用的工具。

交互式白板的用途可能包括：

• 運行加載到連接的PC上的軟件，例如Web瀏覽器或教室中使用的其他軟件。
• 捕獲寫在白板上的筆記并將其保存到連接的PC
• 捕獲寫在連接到白板的圖形平板電腦上的筆記
• 使用單擊和拖動、注釋程序或演示文稿的標記從白板上控制PC
• 使用OCR軟件將繪圖板上的草書翻譯成文本
• 使用觀眾響應系統，以便演示者可以對課堂觀眾進行投票或進行測驗，將反饋捕獲到白板上

全球銷售的大多數IWB涉及用戶與投影在白板上的內容之間的四種交互形式中的一種。這些是紅外掃描技術、電阻式觸控板、電磁筆和相關軟件和超聲波筆。

紅外交互式白板是連接到計算機和投影儀的大型交互式顯示器。該板通常安裝在墻壁或落地支架上。用戶的手指、筆或其他指針在投影到白板上的圖像上的移動是通過其與白板表面的紅外光的干涉來捕獲的。當按下白板表面時，軟件會對標記或觸控筆的位置進行三角測量。紅外IWB可以由任何材料制成，不涉及干擦標記，并且可以在許多環境中找到，包括各級課堂教育、公司董事會、組織的培訓或活動室、專業體育教練設施和廣播演播室.

基于觸摸的IWB還涉及一個簡單的定點設備。在這種情況下，板的材料很重要。在最常見的電阻系統中，拉伸在表面上的膜在壓力下變形以與導電背板接觸。然后可以通過電子方式確定接觸點位置并將其注冊為鼠標事件。例如，當手指在表面上按下時，它被注冊為相當于鼠標左鍵單擊。同樣，這樣的板不需要特殊的工具。這導致電阻系統制造商聲稱這種白板易于使用且自然。然而，它在很大程度上依賴于電路板本身的構造。

基于電磁筆的交互式白板包括嵌入實心板表面后面的一系列電線，這些電線與手寫筆尖端中的線圈相互作用以確定手寫筆的水平和垂直坐標。筆本身通常是無源的，即它不包含電池或其他電源；它改變了電路板產生的電信號。例如，當靠近電路板表面時，可以感應到鼠標指針，從而賦予電路板“鼠標懸停”功能。當它以一種方式壓在板上時，板會激活筆中的一個開關，向計算機發出點擊鼠標的信號；以另一種方式按下，與板的接觸表示單擊鼠標右鍵。就像專業數字藝術家和設計師使用的圖形輸入板的放大版一樣，

該技術采用紅外光和超聲波定位技術。通過計算光速和聲速之間的時間差，該技術的工作方式類似于雷暴中的閃電。紅外IWB也可用于便攜式格式。將設置移動到新位置后，系統通過對投影圖像的簡單重新校準來獲得與計算機的連接-再次使用電子筆。設備或條形掃描包圍的區域（通常為3mx1.5m，提供110"寬的白板）。通常，可以添加多個括號，為不同站點的用戶提供相同的虛擬白板。便攜式紅外筆式白板可在各種表面上工作——現有的白板、平坦的墻壁，甚至是涂有干擦油漆的黑板，都可以將這些表面轉變為交互式白板。USB信號接收器不需要電池，如果需要xxx解決方案，該裝置可以安裝在天花板上。PIWB由小巧輕便的材料制成，易于運輸。

一個Wii游戲機的基于IR系統由約翰尼李涌，博士發明的。在2007年。Lee聲稱該系統通過使用普通的Wii遙控器作為指針和前面的IR攝像頭，“使更廣泛的人口比例可以使用技術”（在TED上發言，2008年4月）遙控器作為跟蹤設備感應來自紅外光筆的光。Lee在YouTube上制作了幾個關于該系統的視頻，以展示其可操作性、靈活性和易用性，并指出其價格適中——最便宜的部分是筆的紅外LED。這是一種學習曲線較淺的方法，因為許多人已經熟悉游戲系統。大型編程支持社區可能會以開源和商業產品的形式提供。[來源不可靠？])但是，該系統不能在陽光直射附近使用，也不能共享已經提到的IWB類型制造商的軟件。關于光筆藍牙連接的某些注意事項也適用。在背投情況下，涉及兩條視線（控制器和筆）。與許多其他人不同。）

交互式投影儀IWB包括內置于投影儀中的CMOS攝像頭，以便投影儀生成IWB圖像，而且當主動紅外光筆接觸到投影圖像的表面時，它還會檢測主動紅外光筆的位置。該解決方案于2007年開發并于2010年由美國制造商Boxlight獲得專利，與其他紅外白板系統一樣，可能會遇到由筆和投影儀/接收器之間的“視線”引起的潛在問題，并且像它們一樣,不提供其他解決方案中的鼠標懸停功能。

在一些教室中，交互式白板已經取代了傳統的白板或活動掛圖，或視頻/媒體系統，例如DVD播放器和電視的組合。即使在使用傳統板的地方，IWB也經常通過連接到學校網絡數字視頻分發系統來補充它們。在其他情況下，IWB與在線共享注釋和繪圖環境（例如基于交互式矢量的圖形網站）交互。

可以記錄簡短的教學塊以供學生復習——他們將看到在課堂上發生的與教師的音頻輸入的確切演示。這可以幫助改變學習和教學。

許多公司和項目現在專注于創建專門為交互式白板設計的補充教學材料。

IWB最近的一種用途是共享閱讀課程。例如，模仿書允許教師將兒童書籍投影到交互式白板上，具有書本般的交互性。

在學校當時的校長約翰劉易斯爵士對開發技術表現出濃厚的興趣后，英格蘭北部的迪克森斯城市學院是xxx個使用交互式白板的非學院或大學學習環境。現在可以在學校的每個教室中找到交互式白板。

一些制造商還提供課堂響應系統作為其交互式白板產品的集成部分。例如，通過紅外線或無線電信號操作的手持“答題器”提供基本的多項選擇和輪詢選項。更復雜的答題器提供文本和數字響應，并且可以導出學生表現分析以供后續審查。

通過將課堂反應與交互式白板系統相結合，教師可以展示材料并接收學生的反饋，以便更有效地指導教學或進行正式評估。例如，學生既可以在交互式白板上解決涉及數學概念的難題，又可以在隨后通過課堂響應系統進行的測試中展示他或她的知識。一些課堂響應軟件可以組織和開發符合州標準的活動和測試。