認知語言學是研究作為人類心理過程產物的書面和口頭文本的科學。認知語言學的研究將文本調查中出現的文獻證據與實驗研究的結果進行比較，特別是在認知和生態心理學、神經科學和人工智能領域。問題的關鍵不在于文本，而在于制造文本的思想。認知語言學旨在促進文學、文本、語言學學科與整個認知、進化、生態和人類科學領域的研究之間的交流。認知語言學。研究口頭和書面文本的傳播，以及導致知識分類的分類過程，主要依靠信息理論；研究所謂的自然對話中如何出現敘事，以及導致講故事的文學標準上升的選擇過程，主要依靠體現的語義學；探索節奏和節拍在人類本體發育和系統發育中發揮的進化和演變作用，以及認知地圖處理過程中語義關聯的相關性；為文學文本的多媒體批評版本提供科學依據。

加州大學圣地亞哥分校的認知科學教授。他是1970年代認知語言學的創始人之一，通過他在語用尺度和心理空間方面的工作。他的研究從語言中出現的結構方面探索概念整合和壓縮概念映射的領域。