顏色任務是涉及顏色識別的任務。顏色任務可以根據對顏色的解釋方式來分類。科爾描述了四類顏色任務：

• 比較性--當必須對多種顏色進行比較時，例如混合顏料
• 內涵性--當顏色被賦予隱含的意義時，例如紅色=停止
• 否認性--當識別顏色時，例如通過名稱，例如"黃球在哪里？"
• 審美性--當顏色看起來不錯--或傳達一種情緒反應--但不帶有明確的意義時

早期的顏色任務分類并不試圖做到全面，主要區分了顏色匹配/排序、假性異色板和顏色命名。在科爾的定義中，后者是指稱性的顏色任務，其他的是比較性的顏色任務。

色盲（或色覺缺陷）是正常色覺的缺陷。由于色盲是幾種遺傳和獲得性疾病的癥狀，其嚴重程度可以從單色性（無色覺）到異常三色性（可以輕到與正常色覺無異），范圍非常大。先天性（遺傳性）色盲會導致所有四種顏色任務的困難。然而，腦性色盲可能只在某些類型的顏色任務中造成問題，而其他不影響色覺的情況仍會影響色覺任務（如Anomia）。

比較性色彩任務要求受試者區分兩種顏色。簡單的例子包括許多色覺測試，這些測試被專門建模為比較性任務。例如，石原試驗和其他假異色板要求直接比較（因此也要求辨別）前景和背景的顏色，以便能夠閱讀嵌入的數字/字符。

排列試驗，如FarnsworthD-15也要求比較相鄰的顏色，以便能夠將它們排列在一個有意義的光譜中。除了能夠區分兩種顏色之外，排列測試還需要測量色差，并根據這一參數做出決定。盡管這項任務的復雜性增加了，但他們沒有被科爾區分出來，盡管被其他人區分出來了。

比較是最純粹的任務，它幾乎只依賴于顏色感知，沒有語言學、文化或記憶的干擾。有時，因腦部損傷而產生的色盲（如腦性色覺障礙）會影響其他顏色任務，而使比較色任務不受影響。

比較色彩任務的其他例子包括：

• 區分紅果和綠葉
• 混合顏料
• 閱讀帶有圖例的彩色數據
• 繪畫/畫出現實的主體

內涵性色彩任務

內涵式色彩任務要求被試從一種顏色中推斷出隱含的信息。

基于文化意義的內涵色彩任務的一個例子是交通燈，它不僅需要識別顏色，還需要解釋顏色的含義（紅色意味著停止）。基于自然意義的內涵色彩任務的例子是對膚色的解釋（臉紅、曬傷、蒼白等）和對食物可食用性的解釋（成熟度、腐爛度等）。

為了交流色彩，我們需要對顏色進行解釋。

為了交流顏色，我們通常必須首先將顏色轉換成有意義的顏色術語或描述。任何需要這種轉換的事情，無論是從顏色到描述（顏色命名）還是相反，都是指稱性的顏色任務。表意性色彩任務涉及色彩感知和語言學。即使色覺正常，失語癥或色彩失認癥也會導致無法完成表示性色彩任務。一些色覺測試包括表示性任務，如燈籠測試，要求受試者說出燈的顏色。

審美色彩任務要求對色彩進行審美判斷，通常是在色彩和諧方面，可以選擇令人愉快或討好的色彩組合。另外，也可以根據顏色的誘導性（如溫暖或涼爽）來選擇顏色。在建筑、室內裝飾、平面設計、廣告、服裝搭配、抽象藝術等方面都需要審美色彩任務。由于審美任務具有高度的主觀性，所以一般不對其進行測試。