護理高等專科學校

　　歷史沿革

　　一、省衛生學校

　　1968年xxx衛生學校、第二衛生學校、第三衛生學校合并組建省衛生學校

　　1956年xxx衛生學校參與合并組建省中醫學校

　　1962年中醫學院(附屬衛生學校,原xxx衛生學校部分)改建為xxx衛生學校

　　省衛生干部管理干部學院(資源)并入省衛生學校

　　省農民衛生中專學校并入省衛生學校

　　二、省第二衛生學校

　　1962年大連鐵道醫學院(留部分)改建為鐵衛生學校

　　2004年鐵衛生學校更名為省第二衛生學校

　　三、省醫院附屬學校

　　1988年省醫院附屬學校創建

　　2010年省衛生學校、省第二衛生學校、省醫院附屬學校合并組建護理高等專科學校

　　 辦學條件

學校有省醫院、省二院、哈醫大一院、二院4所教學醫院，其中哈醫大二院與南崗校區相鄰，省醫院與香坊校區相鄰，學校充分利用兩個校區地理的優勢開展課間實習和畢業實習，能夠滿足護理人才培養的需要。

阿城校區距市23公里。校園與金朝開國金太祖完顏阿骨打的發祥地、金朝四代執政的皇城只有一道之隔，學院東側100米以內是1982年被國務院確定為全國重點文物單位的金會寧府遺址，是修身治學的絕佳場所。步出學校正門即是直達，、沈陽的省級公，學院以北一公里處是301國道。

　　學校有穩固的產學結合實習就業網絡。2004年以來，學校與同仁醫院、301醫院、天津泰達國際心血管醫院、北大深圳醫院等50余家醫院建立了長期穩定的合作關系，建立了立足本省甲等醫院、輻射京津滬、長三角、珠三角及部分沿海城市的實習就業網絡。

　　 師資力量

學校有專任教師254人，高級職稱130人，占51.2%，其高職2人，副高職128人;本科學歷201護理高等專科學校人，占79.1%，研究生38人，占15%;雙師型教師63人，占專業及專業基礎課教師38.7%;40歲及以下的青年教師132人，占52%。有全國優秀教師、xxx名師、省級名師各1人，享受省特殊津貼的教師2 人，省衛生系統有突出貢獻的中青年專家4人，省級專業帶頭人52人。

省第四醫院為學校的附屬醫院，集醫療、科研、教學、預防、保健為一體，是全省公共衛生突發事件及醫療救治培訓，占地面積40萬平方米(600畝)，建筑面積6萬平方米，床位870張。專業技術人員567人，高級職稱148人。護理人員274人，其中主任護師2人，副主任護師51人，主管護師92人，護師31人，98人。

　　 學科設置 普通學科

　　下設三個教研組，分別為政體教研組、外語教研組、綜合教研組。共有教師 16 名，其中高級 11 名。

隨著我國深化的步伐越來越快，醫療機構增加了許多涉外服務的工作內容;市場經濟體制建設的日臻完善和國民經濟的發展，人民的物質生活條件得到很大改善以后，對醫療服務也提出了多層次、多樣化和更高質量的要求。而且我國即將全面加入 WTO ，境外資本也必將涌入日益的醫療服務市場。這一切都對醫療和醫療服務人才提出了更高的需求，而外語正是未來醫療人才不可或缺的基本技能這一。 有調查表明，中專生的英語口頭表達能力較差，無法靈活運用英語的交際功能。而培養大量既有專業又有英語交際能力的人才既是當前中專教育的難點也是轉折點。 正是基于對這一形勢的認識和正確把握，作為一家培養初級醫療技術人才的專業學校，我校領導班子在縝密研究和充分論證的基礎上，以辦名校、名牌專業的發展戰略思想為指導，創造性地開辦了 英語護理這個頗具超前眼光和深遠意義的專業，開全國中等專業衛生學校強化英語教學和英語技能培訓之先河。

　　為將這一戰略性舉措真正落在實處，以抓住重點，逐漸發展，不斷完善為指導方針，我校在外語教學方面進行了一系列的。

　　一、超量強化外語教學。周達10 課時(外教 4 課時)，在高護專業分層次教學，進行涉外英語的教學中，周達 23 課時(外教 6 課時)。這一舉措當屬國內xxx。

　　二、引進外教。強化學生對英語語言應用的切身感受，加強對學生英語口語能力的培訓，提高學生的英語語感。

　　三、豐富的課余特色活動。在校團委的配合下，定期不定期舉行英語沙龍、快樂英語港等活動，讓學生學以致用，夯實基礎。

　　四、加強師資隊伍建設，提高教學水平。二○○三年春，外語組全體教職人員接受了英語培訓機構-- EF 為期 40 學時的集中培訓，促進了教職人員的再學習積極性。

　　外語教研組針對 學生學習習慣差，尤其英語一直是中專生的弱項這一特點，在外語教學上從外語口語、實際應用能力抓起，優化課堂教學活動，強化外語口語教學。在日常的英語學習中，避免學生只是死記語法條文，做各種習題，應付各式各樣的考試，結果毫無應用價值的啞巴英語。

　　五、為學生提供了國內一流的口語訓練條件，兩個省內最先進的多功能電子教室，學校校園網已覆蓋了整個校園;充分利用現代遠程教學技術，優化配置社會教學資源，引進大連東軟的教學軟件進行人機對話教學。

　　幾年來的辛勤耕耘初見成效，我校英語護理學生專業在實習階段即深受用人單位的認可和好評，畢業后實現了于東南沿海和南方經濟發達地區的就業目標。我校也初步實現了培養專業人才從專業知識型向復合技能型轉變的目標。如今，在總結成功經驗的基礎上，我校又新創辦了涉外護理這一更高一級專業，對外語教學也提出了更為嚴格的要求。我們，通過不懈的努力，我們一定能夠打造出有特色的名牌學生，在競爭性也必將越來越強的專業技能人才培養領域獨樹一幟。

　　 基礎學科

　　下設兩個教研組，分別為解剖及生物教研組、三理教研組(生理、病理、藥理)。共有教師及實驗教師 15 名，其中高級 6 名。

　　基礎學科共有專職教師 10 人，其中高級 6 人、研究生 2 人、余均為全日制本科畢業。有解剖、生理、病理、藥理、微生物免疫 5 個實驗室，其中生理、藥理實驗室已實現數字化模擬實驗，解剖實驗室尸源豐富并有大量標本及模型。 4 名實驗師 1 名實驗員及全體專職教師在范主任的領導下，精心組織教學，為全校學生進入臨床課的學習打下的基礎，多次受到校領導的好評。

　　 護理學科

　　下設兩個教研組，基礎護理教研組、臨床護理教研組。共有教師及實驗教師 14 名，其中高級 8 名。

　　開辦護理專業五十多年來，為國家培養了逾萬名合格的醫護人才。

近二十年來，學校又先后與職工醫學院、南京鐵道醫學院、醫科大學、浙江大學等高校聯辦護理大專班，培養了近千名護理大專生及本科生，如今均已成為各醫院護理工作的。 1997 年經省教育廳專業設置評估認定我校護理專業設置水平成績為 96 分。在全省同類學校中名列前茅。成為省內首批確定的重點專業之一。 2000 年經省教委批準我校開辦了高等職業護理專業。 2002 年又開辦了英語護理專業。

　　[ 教學資源情況 ]

　　1. 硬件建設

我校重視教學設施建設，自創辦以來已投入數百萬元購置各類先進的儀器設備，如今我校建有能滿足護理專業全部課堂實驗教學需要的 33 個實驗室，設備達到國內xxx水平。其中護理演練內設有護理虛擬實驗室、模擬病房、多示教室、 ICU 病房、治療室。實驗開出率達 xxx 。護理專業實驗室備有國際一流的實驗設備:挪威Laerda 護理模型人是具備國際一流的綜合護理模型，可進行基礎護理和專科護理的技術操作二十二項。多參數監護儀，可進行生命體征監護、血氧飽和度測定、各種心律失常心電波形模擬演示、心電檢查的實際操作、心肺腦復蘇的搶救模擬訓練。同時通過大屏幕放大展示，示教效果極佳。電腦觸摸屏，可輕觸屏幕隨意查找任何一個實驗操作，是護理教學操作訓練的好幫手。全電腦心肺復蘇模擬人以及電腦心臟急救監護裝置、電動吸引器、電動洗胃機、可控同步呼吸機、輸液泵、紫外線消毒車、氧氣裝置、多功能護理床、多功能護理模型人、各種治療處置器械用品，數量充足，可滿足各種急重危病人搶救護理教學的需要。

　　2. 師資力量

我校有素質高能力強、基礎理論扎實，臨床經驗豐富的護理教師隊伍 17 人。其中高級 5 人， 6 人，助理3 人，實驗師 2 人。實驗員 1 人。中高級職稱教師占 64% ，其中 1 人為碩士研究生，其余均為本科學歷。護理教學水平高，護理教研突出，其中論文《在基礎護理教學中運用 CBE 的嘗試》及多課件《護理程序》等分別榮獲省教學科研一、二等，有兩名教師被評為省級教學能手，為我校護理專業的教學奠定了的基礎。

　　3. 傳統的授課方式

　　護理專業教育不僅要重視理論與實踐的結合，而且更要注重學生全面素質和能力的培養。教師在課堂教學中，廣泛使用課件等先進的教學手段，多投影及展臺直觀放大護理操作的微細環節，在教學質量的同時又增加了教學的趣味性。

　　護理專業開設護理特訓班、演練推行的模擬實驗真實化、技能承包教學及自主訓練現代化等當屬國內xxx。引進外籍教師和哈工大外語教師開辦涉外高護實驗班，使實驗班學生英語水平達到大學 4 級，過級率達 90% 。學生畢業無論是出國還是在國內就業薪酬方面都有極大的競爭力。根據社會需求，學校又開設了美容護理專業，這在國內也屬xxx。

　　[學生就業情況]

學校與、上海、深圳、天津、大連以及南方沿海一帶大城市醫院建立定向實習就業一體化，給學生承諾 xxx 就業機會。為學生生產實習提供了充分的。當前畢業生分別在哈醫大一院、哈醫大二院、哈醫大四院、哈市xxx醫院、協和醫院、婦幼保健院、上海同濟大學附屬醫院和深圳人民醫院等幾十所醫院就業工作。

　　我校以高質量換來就業市場，一批批動手能力強的實用型人才被社會認可。在激烈競爭的人才市場中，穩站腳跟。學校辦學實力已享譽全國。

　　 口腔學科

　　下設兩個教研組，分別為口腔教研組、美容及五官教研組。

鐵衛生學校的口腔專業始建立于 1987 年。經過不斷發展壯大，該專業的辦學能力現已在全國同類學校中處于前列，是省的重點專業。先后曾開辦過:中專口腔醫士專業(四年制)、中職口腔醫學(四年制、三年制)、中職口腔工藝技術(三年制)、中專口腔醫學(二年制)、高級口腔工藝技術(二年制)、高職口腔醫學( 3+2 )、口腔醫學大專等多個專業，是哈鐵衛生的重點專業學科。現今，每年招收高職口腔醫學專業、中職口腔醫學專業、中職口腔工藝技術專業、中職口腔護理專業四個專業 200 多名學生。

　　[ 教學資源情況 ]

　　1 .硬件建設

為使學校持續、穩定地發展 ，積累學校發展后勁，多年來，我校一直十分重視校內實驗硬件設施建設。先后建成了口腔醫學演練中心、口腔工藝技術演練中心，現有一個多實驗室、一個烤瓷實驗室、一個鑄造實驗室、三個技工實驗室等六個實驗室。擁有多教學系統、先進的烤瓷爐及相關設備共計 20 多種 50 多萬元的實驗設備達到國內xxx，省內一流水平。學生實驗器械達到人手一套。實驗開出率達到 xxx 。 口腔專業實驗室備有世界一流的實驗設備:美國、進口的烤瓷爐、真空攪拌機、超聲波清洗機、瓊脂復模機、高速切割機、全自動茂福爐、噴砂機、高頻鑄造機等。 04 年又購進了日本日進齒科公司推出的，用于齒科模擬教學和技工實習的高級牙科模擬實習系統，可以進行口腔內科學、口腔修復學、口腔外科學等臨床模擬教學。 學校還投資近百萬元成立了鐵衛生學校義齒培訓加工中心。并在附屬醫院內設有較大規模的口腔科。

　　在增強校內實驗能力的同時，我校還加強建立了校外實習的建設，如今現以與 幾十個醫院及技工加工中心建立了良好的合作關系，為學生臨床畢業實習提供了良好實習，為增加辦學實力，提高教學質量創造了條件。

　　2. 師資力量

　　我校有口腔專業教師 20 人，專職口腔實驗人員 8 人。其中高級 8 人， 4 人，助理 1 人，教師 2 人，實驗師 2 人，實驗員 1 人，實驗帶教老師 5 人。中、高級職稱教師占 53% ，其中 1 人為碩士研究生，其余均本科學歷。目前有 2 人為省級學術帶頭人，享受省部級津貼。 1 人為全國中高、中職口腔專業教材編委員會，編著了現用的全國統編教材中職口腔工藝技術專業《固定義齒修復工藝技術》，和全國統編教材高職口腔工藝技術專業用《固定義齒工藝技術》兩本教材。

　　3. 傳統的授課方式

中等職業教育教學的根本特色在于理論與實踐相結合，注重對學生全面素質和能力的培養，打破了傳統的學科體系，以培養面向 21 世紀經濟、社會、科技發展相適應的高素質勞動者所必須的人才規格和質量要求為目標，始終抓住培養高素質勞動者和中初級專門人才的培養目標，使學生具有熟練的職業技能和適應職業變化的能力。我校以能力為本位的能力教學的，在積極貫徹部頒的教學計劃及教學大綱，認真執行好目標教學的前提基礎上，實施了 CBE 教學方法。取得了較好的效果。近幾年來，我校總結前段經驗與不足，提出了 : 口腔工藝技術專業要突出實踐教學 , 對學生要以能力考核為主要內容的教學體系。現我校口腔專業以實行學分制為重點，突出實踐性教學，加大實驗課的比重，使學生可以根據社會需求和個人興趣、條件，選擇課程和學習時間。為學生的就業及適應職業變化打下較扎實的基礎。

　　[ 學生就業情況 ]

1987 年至 2004 年，我校口腔專業畢業生共計劃 1518 人、分別在省內哈醫大xxx醫院、第二醫院、省醫院、省口腔醫院、市口腔醫院、市xxx、二、四、五、九院、海員總醫院、省林業總醫院、鐵中心醫院、鐵醫院、鐵中心醫院、海拉爾鐵醫院、省內各市、縣級醫院和哈市以及省內較大的個體口腔診所、各類口腔技工中心、義齒加工制作中心(所)。省外大學口腔醫院、上海同濟大學口腔醫院、南京口腔醫院、口腔醫院、深圳口腔醫院等幾十所醫院就業工作。

　　公司發達上海、深圳、天津、大連及南方沿海一帶大城市醫院建立定向實習就業一體化，承諾給學生 xxx 就業機會。為學生生產實習提供了充分的。如今畢業生分別在哈醫大一院、哈醫大二院、哈醫大四院、哈市xxx醫院、協和醫院、婦幼保健院、上海同濟大學附屬醫院、深圳人民醫院等幾十所醫院就業工作。 我校高質量換來就業市場，一批批動手能力強的實用型人才被社會認可。在激烈競爭的人才市場中，站穩了腳跟。學校辦學實力享譽全國。

　　 科研

一、教育科學研究十五規劃立項課題項目:

　　黃強生主持的《醫學教學模型與應用》;主持的《知識經濟時代創造型人才的培養》;程俊峰主持的《普通話的培養與研究》;范業宏主持的《醫學教學模型與應用》已通過專家驗收合格。

　　二、全國教育科學十五規劃教育部重點課題項目:

　　夏廣軍主持的《職教招生與就業面臨的問題、成因與對策》;黃強生主持的《口腔工藝技術專業牙體解剖形態雕塑技能訓練及測評標準的研究》;畢紅穎主持的《課件在五年制高職護理專業(基護、內護、外護、婦護、兒護)教學中的應用性研究》;劉秀蘭主持的《英語護理專業口語訓練項目過程及測評標準的研究與應用》;畢紅穎主持的《高等職教臨床醫學專業課件實習方案的優化設計與實踐》;黃強生主持的《口腔工藝技術專業實施性教學計劃的創新研究與實踐》;姜 哲主持的《學生心理健康問題狀況調查幾教育對策的應用研究》課題也已經到結題階段，預計2005年8月通過有關專家驗收。

　　 學術交流

　　與西東大學進行學術交流:我校為西東大學的韓國籍帶教解剖學實驗課，擴大了學校的影響，收到了良好的效果。在涉外高職護理班及其他護理班引進外教:為加強涉外高職護理班及其他護理班的英語口語能力，我校將外教引入課堂，使學生的外語口語能力有了很大的提高。

　　 學校地址

南崗校區:省市南崗區學府209號 郵政編碼:150086

香坊校區:省市香坊區香安街072號 郵政編碼:150036

　　阿城校區:省市阿城區金源43號 郵政編碼:150301

　　 詞條圖冊 校園風景（1張） 高等院校 985工程 工業大學 211工程 工程大學 東北林業大學 東北農業大學 中央部屬 東北林業大學 工業大學 工程大學 鐵教育學院 市 東北林業大學 工業大學 工程大學 大學 理工大學 東北農業大學 醫科大學 中醫藥大學 師范大學 商業大學 工程學院 學院 金融學院 德強商務學院 體育學院 東方學院 劍橋學院 華德學院 外國語學院 廣廈學院 石油學院 護理高等專科學校 司法警業學院 建筑職業技術學院 工商職業技術學院 民族職業學院 生態工程職業學院 旅游職業技術學院 科學技術職業學院 生物科技職業學院 警業學院 信息技術職業學院 農墾科技職業學院 現代公共關系職業學院 應用職業技術學院 鐵道職業技術學院 電力職業技術學院 職業技術學院 江南職業技術學院 華夏計算機職業技術學院 藝術職業學院 糧食職業學院 科技職業學院 遠東理工學院 東北農業大學成棟學院 工程學院昆侖旅游學院 省管理干部學院 省教育學院 市電視大學 省商業職工大學 市職工醫學院 省職工體育運動技術學院 省經濟管理干部學院 省社會科學院職工大學 省電力職工大學 省農墾管理干部學院 省電視大學 兵器工業職工大學 航空職工大學 輕型車廠職工大學 市職工大學 省直屬機關職工大學 市 大學 醫學院 工程學院 高等師范專科學校 交通職業技術學院 鐵教育學院 市建設職工大學 市職工大學 鶴崗市 鶴崗師范高等專科學校 鶴崗礦務局職工大學 雙鴨山市 煤炭職業技術學院 市 科技學院 工業學院 煤炭職工醫學院 市 東北石油大學 八一農墾大學 師范學院 醫學高等專科學校 職業學院 石油化工總廠職工大學 伊春市 伊春職業學院 伊春市職工大學 市 醫學院 師范學院 幼兒師范高等專科學校 林業職業技術學院 大學 農業職業技術學院 商業職業學院 農業經濟職業學院 市教育學院 市 大學 農墾職業學院 農業工程職業學院 職業學院 三江美術職業學院 市教育學院 七臺河市 七臺河職業學院 黑河市 黑河學院 綏化市 綏化學院 農墾林業職業技術學院 省綏化地區教育學院 大興安嶺地區 大興安嶺職業學院