FAP“Family Assistance Program”，2018年由數字心理學理論奠基人、和諧方舟品牌創始人鐘繕夤女士首次提出。旨在以應用心理輔導技術為核心工具，從家庭的視角來關注人們在工作、生活中遇到的問題。

FAP家庭教育幫輔計劃，結合對心理學、教育學等多學科的應用研究，通過培養能為社會家庭提供服務的咨商師，來服務大眾家庭。

中文名：FAP家庭教育幫輔計劃

外文名：Family Assistance Program

創立時間：2018年

創始人：鐘繕夤

所屬公司：上海繕夤心理咨詢有限公司

為了解決二戰老兵的心理障礙問題，20世紀50年代EAP員工幫助計劃誕生于美國，EAP是企業以提高員工在企業中的工作績效為目的，為員工設立的一套長期福利支持項目，又稱為員工心理援助項目。

1971年，美國洛杉磯成立了一個專業EAP組織，EAP被初步應用于企業。

1979年，美國通用采用EAP作為勞動力項目取得了突出成果，EAP受到企業組織的密切關注，之后CEAP協會成立，EAP咨詢師成為職業。

2002年，EAP已經成為世界500強企業普遍采用的一種人文關愛模式。

經過幾十年的探索與發現，研究發現，許多職場心理問題與家庭有著密切聯系，鐘繕夤女士自2009年起，通過在家庭教育領域不斷地研究和實踐，于2018年搭建了xxx中國FAP家庭教育平臺，和諧方舟正式發起中國FAP家庭教育幫輔計劃。

傳統家庭教育，常常將目光聚焦在對孩子的社會職業能力教育，過分注重分數成績，忽略了非常重要的生命教育和品格教育。

FAP家庭教育幫輔計劃，不僅將目光關注在家長對孩子的教育上，同時更關心成人家長的心理健康、教育理念和教育方法。鐘繕夤老師在十余年的心理幫輔工作中發現，絕大部分人的心理問題都來自于其家庭，單純從個體的角度很難真正解決他們的問題。如果要從根本上解決社會心理問題，家庭教育是關鍵，一個家庭好了，那么這個家庭里的人就好了，從這個家庭走出去的下一代身心也是健康的，社會上的心理問題就減少了。

一個人外在的性格、行為方式、情緒模式的形成，包括其價值觀、人生觀、世界觀都跟他所成長的家庭環境有密切的關系。因此，我們應該從家庭切入來解決社會上存在的各種心理問題以及因為心理問題而引發的人際關系等社會問題。只有在解決了家長的情緒、壓力等心理問題后，才更有可能為孩子創造一個溫暖、有愛、積極、向上的良好家庭成長環境，才能給孩子更好的生命教育和品格教育，而這些是決定孩子將成長為一個什么樣的人的關鍵因素。因此，FAP家庭教育幫輔計劃的目的是孩子，關鍵是家長。

FAP家庭教育幫輔計劃，不僅培養咨商師、導師們的專業技能，同時也通過各種方法，探索如何幫助他們通過專業技能，幫助他人，獲得事業成功。為咨商師、導師們提供專業、系統、多渠道的運營輔導與支持。

2022年、2023年連續兩年舉辦“FAP家庭教育行業年度峰會”，向工作在一線的心理服務者、家庭教育服務者進行表彰和致敬。

1、FAP家庭教育幫輔計劃的理念

一個人的世界觀、價值觀、性格特質、行為習慣從根本上說都受到家庭的影響。家庭教育，是問題的關鍵所在。一個好的家庭教育，不僅是一代人受益，而是多代人受益。

（1）家庭教育的核心不在孩子，在于家長。

家庭教育的對象，也不應該把眼睛只放在孩子身上，我們更應該關注家長的心理狀態、對教育的認知和對方法的掌握。其中，對家長心理狀態的關注和輔導尤為重要。

（2）不僅要關注家長頭腦認知層面的成長，更要關注家長內心層面的成長。

我們常常在做家庭教育的過程中，只關注了家長頭腦層面的認知是否改變，而忽略了家長的內心層面是否有力量去實踐所學到的觀念和方法。所以我們常常看到，很多家長在學習完成之初，信心滿滿回去要怎么做怎么做，可是一旦面對到問題，就馬上被打回原形，什么同理，什么耐心，統統都沒有了。

其實家長不是不想做到，只是很多時候他們也很無奈，他們也不知道自己怎么了，面對孩子的一些問題，面對伴侶的一些情況，就是忍不住抓狂。

因此，家庭教育實施的xxx步也應該是對家長的心理教育和心理幫輔。

只有在解決了家長的情緒、壓力等心理問題后，才更有可能為孩子創造一個溫暖、有愛、積極、向上的良好家庭成長環境，才能給孩子更好的生命教育和品格教育，而這些是決定孩子將成長為一個什么樣的人的關鍵因素。

（3）教育孩子要先共建親子關系。

和諧方舟xxx門有關孩子的課程《家風傳承少年贏》，它其實是一門父母跟孩子共修的課程，在這堂課程里，父母跟孩子有單獨學習的部分，也有共同學習的部分。我們主要通過游戲的方式，讓孩子重新體驗到作為孩子的快樂，在規則范圍內，他們可以得到比在家里更多的允許、鼓勵、認可和信賴，他們也從中懂得愛、責任與擔當。而父母則經過大量的調整，去體驗、去看見更多來自自我內心的情緒是怎么影響了自己跟孩子的關系的。同時為他們建立一套共同認可的規則，一套彼此能理解的溝通語言，以便他們在走出課室，回到自己家中依然能有一個可遵循的規則和交流的語言環境。

這是我們所堅持的家庭教育的核心，因為只有先修復了父母與孩子的關系，才能從根本上解決親子關系中存在的種種問題，其他教育才能真的有效。

（4）對孩子的教育，生命教育、品格教育是關鍵。

對孩子單獨的教育我是放在最后一環的，我們叫《愛國菁英聯盟》，這是一系列的訓練活動，每年寒暑假持續進行，你可以每年都回來，它都會有不一樣的體驗，不一樣的收獲。在這里，我們關注那些能影響孩子一生的品格和特質，包括品格的塑造、習慣的養成、綜合素質的培養和提升等等。

和諧方舟、孩子、家長形成了一個有共同文化、共同氛圍、共同規則、共同語言的良性環境體系。孩子回到家中有條件、有環境能把學到的東西持續保持下去。

2、和諧方舟FAP家庭教育幫輔計劃課程體系

基于以上的理念，和諧方舟的課程體系設計是有計劃、有層次的，具體如下圖：

（1）以《數字心理學》、《沙探》系列課程面向社會成人大眾，普及基礎的心理與家庭教育的知識、理念和方法。

（2）以家長和孩子為共同教育對象的《家風傳承少年贏》，幫助家庭修復親子關系，讓愛重新在家中流動。

（3）以孩子為單獨培養對象的《愛國菁英聯盟》系列課程，以優良品格和核心素質能力訓練為主要內容。以培養自愛自尊自強，愛國守德、遵紀守法，具有優良品格和堅毅精神的祖國未來接班人和代言人為目標。

（4）《導師培養與認證系列課程》包含各類咨商師、導師的培養和認證課程。我們將專業知識通俗化、生活化，將其轉化成為能夠讓普通大眾理解和掌握的知識和技術，幫助想從事這個行業的普通大眾獲得專業的能力和認證。

3、FAP家庭教育幫輔計劃的推動方式

自2019年提出以來，和諧方舟主要通過培養應用型心理服務人才為主要方式，為社會輸出擁有真正落地技術的咨商師、導師，服務于社會、學校和家庭。具體如下圖所示：

（1）和諧方舟通過面向全社會的課程、活動，向普通大眾進行家庭教育、心理學方面的知識與方法。

（2）同時培養具有專業技能的咨商師、幫輔導師，向社會輸出，服務大眾。

（3）和諧方舟為咨商師、幫輔導師提供在運營、服務上的持續支持，為他們和大眾搭建能夠接觸和交流的平臺。咨商師通過個人或工作室的方式，通過線上、線下多種方式服務大眾。

中國FAP家庭教育幫輔計劃“Family Assistance Program”，2018年由數字心理學理論奠基人、和諧方舟品牌創始人鐘繕夤女士首次提出。

通過調整家庭成員的心理狀態，幫助父母在解決了深層次的心理、原生家庭、人格及底層結構問題，提升家庭生活質量和生命品質、優化人們在學校、企業等組織環境下的社交與溝通能力，發揮xxx的社會價值。